81 Epizód

  1. Kunnskapsløs kompetanse?

    Közzétéve: 2024. 11. 12.
  2. Fellesskapende didaktikk - status 2024

    Közzétéve: 2024. 10. 29.
  3. Helhetlig vurderingspraksis i skolen

    Közzétéve: 2024. 10. 15.
  4. Hvordan relasjonskompetanse fremmer læring, mestring og trivsel

    Közzétéve: 2024. 09. 17.
  5. Dysleksihåndboka for foreldre - Med Åsne Midtbø Aas

    Közzétéve: 2024. 09. 03.
  6. Tourettes syndrom del 2

    Közzétéve: 2024. 08. 20.
  7. Tourettes syndrom del 1 - sesongpremiere

    Közzétéve: 2024. 08. 20.
  8. Håndbok for ferske lærere

    Közzétéve: 2024. 05. 14.
  9. Snakker de unge seg syke?

    Közzétéve: 2024. 04. 30.
  10. Skoleklare barn eller barneklare skoler?

    Közzétéve: 2024. 04. 17.
  11. Frilek i klasserommet

    Közzétéve: 2024. 04. 02.
  12. Seksårsreformen, endringer i skolekrav, livsmestring, lek, endret syn på læring og pengebruk

    Közzétéve: 2024. 03. 12.
  13. Hva betyr en mer praktisk og variert skole i praksis?

    Közzétéve: 2024. 02. 27.
  14. Angst, ufrivillig skolefravær, opplæringsloven kap. 9 A og Tourettes

    Közzétéve: 2024. 02. 13.
  15. Hvor mye skal barn og unge tåle?

    Közzétéve: 2024. 01. 30.
  16. Mat og helse: En mestringsarena for alle

    Közzétéve: 2024. 01. 16.
  17. Ufrivillig skolefravær- foreldrestemmen

    Közzétéve: 2023. 12. 05.
  18. Autisme - Med Jon-Are Masternes

    Közzétéve: 2023. 11. 21.
  19. Å se framtiden gjennom fortiden - Historie i VGS med Merethe Roos

    Közzétéve: 2023. 11. 07.
  20. Å forstå fortiden og formidle for framtiden - Samfunnsfag i grunnskolen med Merethe Roos

    Közzétéve: 2023. 10. 24.

1 / 5

Utforsk fra Aschehoug er for alle som er engasjert i skole.  Er alle med ADHD utagerende? Hvordan skal vi undervise om kjønn? Andreas Stien-Leenderts er en engasjert lærer som inviterer eksperter til å utforske temaer knyttet til skolen. Han er nysgjerrig og søker tips, diskusjon, perspektiv og idéer på det som opptar lærere, foresatte, skoleledere og elever.  Vi håper hver episode gjør deg litt klokere.