53 Epizód

  1. فصل ۲ - قسمت ۲۵: قابلیت

    Közzétéve: 2025. 05. 03.
  2. فصل ۲ - قسمت ۲۴: رابطه پیچیده آگاهی و عمل

    Közzétéve: 2025. 04. 27.
  3. فصل ۲ - قسمت ۲۳: ارزشمندی‌های دانش

    Közzétéve: 2025. 04. 21.
  4. فصل ۲ - قسمت ۲۲: یک‌پارچگی در محتوای درسی: از عقل‌گرایی به فایده‌گرایی

    Közzétéve: 2025. 03. 01.
  5. فصل ۲ - قسمت ۲۱: یک‌پارچگی دانش؛ بررسی انتقادی

    Közzétéve: 2025. 02. 18.
  6. فصل ۲ - قسمت ۲۰: ماهیت آن‌چه فهمیده می‌شود: بررسی آرای مک داول درباره طبیعت انسان

    Közzétéve: 2025. 02. 08.
  7. فصل ۲ - قسمت ۱۹: ماهیت آن‌چه فهمیده می‌شود: یک‌پارچگی ذهن و عین

    Közzétéve: 2025. 02. 01.
  8. فصل ۲ - قسمت ۱۸: ماهیت آن‌چه فهمیده می‌شود: نظریه‌های سرل و نیگل

    Közzétéve: 2025. 01. 25.
  9. فصل ۲ - قسمت ۱۷: پرورش عدالت در توان‌دهی اخلاقی

    Közzétéve: 2025. 01. 18.
  10. فصل ۲ - قسمت ۱۶: مفهوم عدالت و آموزش آن در طول تاریخ اندیشه

    Közzétéve: 2025. 01. 11.
  11. فصل ۲ - قسمت ۱۵: اهمیت مقولات معنوی در تعلیم و تربیت

    Közzétéve: 2025. 01. 04.
  12. فصل ۲ - قسمت ۱۴: نظام‌های اخلاقی مبتنی بر عقل: نمونه مکینتایر

    Közzétéve: 2024. 12. 28.
  13. فصل ۲ - قسمت ۱۳: معنای فهم و ماهیت سوژه‌ از دیدگاهی مبتنی بر بینش‌های بهائی

    Közzétéve: 2024. 12. 21.
  14. فصل ۲ - قسمت ۱۲: معنای فهم و ماهیت سوژه‌ فهم (بخش ۲)

    Közzétéve: 2024. 12. 14.
  15. فصل ۲ - قسمت ۱۱: معنای فهم و ماهیت سوژه‌ فهم (بخش ۱)

    Közzétéve: 2024. 12. 07.
  16. فصل ۲ - قسمت ۱۰: مکملیت علم و دین: مکملیت زبان‌های علم و دین

    Közzétéve: 2024. 11. 30.
  17. فصل ۲ - قسمت ۹: مکلمیت علم و دین: معنای مکملیت در علم فیزیک و تعمیم آن به رابطه بین علم و دین

    Közzétéve: 2024. 11. 23.
  18. فصل ۲ - قسمت ۸: مکملیت علم و دین در بستر آموزش و پرورش: دین در مقام یک نظام دانش

    Közzétéve: 2024. 11. 16.
  19. فصل ۲ - قسمت ۷: مکملیت علم و دین در بستر آموزش و پرورش: دوگانگی علم و ایمان

    Közzétéve: 2024. 11. 09.
  20. فصل ۲ - قسمت ۶: مکملیت علم و دین در بستر آموزش و پرورش و مخالفان آن

    Közzétéve: 2024. 10. 26.

2 / 3

پادکست روزنه به بررسی مقالات و کتاب‌هایی از نویسندگان بهائی می‌پردازد که مشارکت جدیدی در زمینه‌های دانش مرتبط با خود داشته‌اند.