Playful Learning Podcast
Podcast készítő Playful Learning
43 Epizód
-
Afsnit 17: Leg For Dig
Közzétéve: 2022. 05. 02. -
Afsnit 16: At træde ind i en rolle – et dramaturgisk blik på leg
Közzétéve: 2022. 04. 04. -
Afsnit 15: Legepladsens fortællinger
Közzétéve: 2021. 11. 03. -
Afsnit 14: Legekvaliteter i undervisning
Közzétéve: 2021. 07. 05. -
Lydartikel: Utopiske konstruktioner
Közzétéve: 2021. 05. 26. -
Afsnit 13: Rikke Toft Nørgård
Közzétéve: 2021. 05. 18. -
Afsnit 12: Lene Tanggaard
Közzétéve: 2021. 05. 06. -
Afsnit 11: Leg For Dig
Közzétéve: 2021. 04. 19. -
Lydartikel: En dåseåbner for samarbejde mellem lærere og pædagoger
Közzétéve: 2021. 04. 15. -
Afsnit 10: Play@Heart
Közzétéve: 2021. 02. 03. -
Afsnit 9: Legekvaliteter
Közzétéve: 2020. 12. 03. -
Temaafsnit 4: Onlineundervisning set fra et elevperspektiv
Közzétéve: 2020. 11. 03. -
Temaafsnit 3: Stine Ejsing-Duun om skabende processer i onlineundervisning
Közzétéve: 2020. 10. 12. -
Temaafsnit 2: Brobygning mellem legende tilgange og fag i onlineundervisning
Közzétéve: 2020. 09. 23. -
Temaafsnit 1: Hvordan inddrager man legekvaliteter i onlineundervisning?
Közzétéve: 2020. 09. 01. -
Afsnit 8: Forskningsudvidelse
Közzétéve: 2020. 07. 02. -
Afsnit 7: Status på 2020 fra programledelsen
Közzétéve: 2020. 07. 01. -
Afsnit 6: Dion Sommer
Közzétéve: 2020. 06. 16. -
Afsnit 5: Ben Mardell
Közzétéve: 2020. 03. 22. -
Afsnit 4: Mitch Resnick - Live i Future Classroom Lab
Közzétéve: 2020. 01. 21.
Leg er afgørende for børn og unges udvikling og læring. Og i en tid med fokus på mistrivsel og skoletræthed er det vigtigt at vægte legende tilgange i vores dagtilbud og skoler. I denne podcast kan du blive klogere på, hvad en legende tilgang kan bidrage med i dit arbejde med børn og unge. Uanset om du er pædagog eller lærer, om du arbejder med børn i vuggestue eller udskoling, kan du få gode ideer og inspiration til hverdagen. Playful Learning Podcast er en del af Playful Learning, et samarbejde mellem professionshøjskolerne i Danmark og LEGO Fonden. Læs mere på playful-learning.dk
