Le podcast des étudiants
Podcast készítő Grégoire Dossier
213 Epizód
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33- Aimer les nouveaux problèmes
Közzétéve: 2020. 04. 26. -
32- Arrêter de stresser et commencer à vivre
Közzétéve: 2020. 04. 24. -
31- Être efficace en 10 min
Közzétéve: 2020. 04. 23. -
30- Tu as une belle journée devant toi
Közzétéve: 2020. 04. 22. -
29- L'erreur qui ruine ton organisation
Közzétéve: 2020. 04. 21. -
28- Fais ça et tu réussiras à travailler (la cure de dopamine)
Közzétéve: 2020. 04. 20. -
27- Comment réussir à bosser? (study confinement)
Közzétéve: 2020. 04. 20. -
26- Trouver sa passion en 10 minutes
Közzétéve: 2020. 04. 07. -
25- Je me suis fait arnaquer
Közzétéve: 2020. 04. 06. -
24- Pourquoi je ne réponds plus à mes messages privés
Közzétéve: 2020. 03. 23. -
23- Comment je finance ma vie d'étudiant?⭐
Közzétéve: 2020. 03. 20. -
22- Quelle est la valeur de mes formations?
Közzétéve: 2020. 03. 19. -
21- Comment convaincre un imbécile?
Közzétéve: 2020. 03. 16. -
20 - Comment s'organiser en période de crise?
Közzétéve: 2020. 03. 14. -
19 - Ma meilleure astuce pour ne pas abandonner ses projets
Közzétéve: 2020. 02. 28. -
18 - Comment trouver son premier projet?
Közzétéve: 2020. 02. 24. -
17 - Il n'y a pas de meilleur moment
Közzétéve: 2020. 02. 15. -
16- Ne gaspille pas ton énergie
Közzétéve: 2020. 02. 07. -
15- Comment se motiver à se réveiller? (du premier coup)
Közzétéve: 2020. 02. 04. -
14 - Écoute ce podcast⭐
Közzétéve: 2020. 01. 26.
Le podcast des étudiants est le podcast pour les étudiants ambitieux, qui veulent apprendre plus vite, être plus efficaces et plus épanouis dans leur travail.C'est le podcast qui va t'apprendre à sortir de la masse, à te différencier pour ne plus être un étudiant lambda.Ma chaîne Youtube : Grégoire Dossier (100k) ➜ https://www.youtube.com/c/GrégoireDossierMon autre podcast : https://www.youtube.com/channel/UC2hUbPpf7bs34HWsTpcs0FgMon livre : https://amzn.to/3rEcsaiMon compte Instagram : gregdossierMon site : gregoiredossier.com Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.
